Pedagogia di gruppo nelle classi di strumenti musicali
COBO DORADO Karina

Quali sono le condizioni pedagogiche e didattiche che consentono di pensare alla pedagogia strumentale di gruppo? In che modo la conoscenza musicale viene costruita in situazioni individuali e in situazioni di piccoli gruppi nel contesto dell'insegnamento strumentale? Qual è il posto dell'insegnante e degli studenti in questa costruzione della conoscenza musicale?

Questo libro propone uno studio di "pedagogia di gruppo" secondo prospettive storiche, epistemologiche e didattiche di situazioni strumentali di insegnamento-apprendimento. Il lavoro di gruppo rende gli studenti attivi nei loro processi di apprendimento impostando e gestendo le interazioni verbali e non verbali. Portano all'apprendimento individuale attraverso la collaborazione e il confronto delle idee. I corsi per piccoli gruppi arricchiscono quindi le scelte metodologiche degli insegnanti dello strumento e contribuiscono alla diversificazione delle situazioni di insegnamento strumentale. Questo libro è costruito in uno stretto legame tra pratica e ricerca, che ci sembra fondamentale per l'evoluzione della formazione artistica specializzata.

Karina Cobo Dorado est titulaire d'un D.E. de clarinette, d'un master en Sciences de l'éducation et d'un doctorat en Musicologie, mention Didactique musicale. Elle est actuellement chargée de cours de pédagogie fondamentale à l'université Toulouse Jean-Jaurès et au CNSMD de Paris. Elle enseigne la clarinette dans le cadre de la Fonction publique territoriale.